Charmed: the fogged city

Первый урок. Сонный 11 б пишет олимпиаду по биологии. Шепот с задней парты:
- Клубни картофеля это плод, корень или побег?
- Что?
- Картошка!
- Картошка? По-моему это овощ...
(...) Полнейшая тишина, половина класса пытается понять смысл вопросов, вторая половина мирно спит забыв про олимпиаду.
- А что в четвертом вопросе написано? Мне не видно.
- Аксон, вакуоль, лейкопласт, хлорофилл, кл.стенка. Найти лишнее слово и объяснить почему, - нехотя отвечает учительница.
- Фу, какой вопрос дурацкий! Итак понятно что лейкопластырь!
Класс взрывается хохотом и постепенно оживляется. На второй парте идет оживленное обсуждение.
- Что такое аксон?
- Без понятия. А вакуоль что такое?
- Ой, это что-то из физики... С воздухом что-то.
- Че вообще что ли? Там вакуум!
- Ой, да без разницы.
- Я знаю что такое хлорофилл! - гордо заявляет А, все заинтригованы и поворачиваются к ней. - Это такая хрень, которая делает растения зелеными.
- Да ты мозг у нас! - с уважением и одобрением говорит И. - Я отвечаю - хлоро... хлорохрень короче, остальное за пределами моего понимания.
Все соглашаются. Класс дружно приступает к следующему вопросу, забив на присутствие учительницы.
- Почему птицы летят клином? - громко читает Д.
- Ну, это красиво, - с философским видом отмечает ему М, класс опять начинает ржать, учительница делает замечание.
- Может боятся в зад друг другу врезаться?
- Ой, народ, все намного проще! - А. делает умный вид. - Они же на большие расстояния летят, так? Так. В воздухе проводят много времени, следовательно, в туалет ходят в воздухе. Вот они и следуют заповеди "не обделай ближнего своего".
Класс опять начинает ржать, затем старательно записывать "умную" мысль на листок. Дальше задачка на определение группы крови.
"В роддоме перепутали детей. У одних родителей группа крови ..., у вторых ..., а ... и ... у детей. Что делать?"
- Что делать, что делать... Руки бы им выдернуть и в ... вставить! - возмущается М., успокоившись он интересуется будут ли еще предложения.
- Решать задачку, -томно вздыхает А. Мы такие то ли в 8, то ли в 9 проходили. Надо таблицу составлять.
- Ну так составляй тогда.
- Нее, я себе такой фигней голову не забиваю. Сдала зачет и забыла.
Все задумались.
- Блииин, народ! - оживляется Д. - Зах нам теория? Мне, например, вполне хватает практики.
- А герой-любовник наш правильно мыслит! - поддерживает его А. - По моему существуют более полезные занятия, чем биология.
Д. и М. поворачиваются к А и выразительно осматривают ее.
- Ой, идите вы лесом! Я карты имела ввиду! - ржет А. - Они логику развивают и ловкость рук.
- Вот уж с чем, а с логикой у нас проблем нет. Мы очень умный класс.

(c) umka specially for 11b class.